數學第六單元—搶30遊戲

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知覺動作練習

知覺動作練習

感謝沈若葳老師每月提供一次全班性觀察紀錄課程，

提供導師平日加強練習注意個別學生發展現況。

現在的孩子普遍缺乏足夠的肢體動作訓練，從知動教室的訓練過程中，可以了解孩子身體動作的智慧傾向，這種智能包括協調、敏捷、平衡、和諧、速度、準確性以及對外界事物的感受性。從孩子練習的過程中也可以看出孩子的專注力、肢體協調性，平常應多鼓勵孩子從事戶外活動，多加訓練。

學習的發展階段：

分六個階段，只重視其順序，而未強調其時機。

1.大肌肉動作期：獲得正確的「運動感覺的資訊」

2.動作—知覺期：經動作的收集資訊後，將資訊構成知覺印象。

3.知覺—動作期：由認知訊息來指揮動作，而後以動作驗證之。 
知覺與動作的兩個世界若配合不當或未配合，會因資訊各自有別而矛盾，勢將產生知覺 作用的障礙。

4.知覺期：無須動作之全部介入，即可產生知覺印象。如只靠審視而歸類。

5.知覺—概念期：運用知覺辨認作用，由比較異同而產生概念。

6.概念期：將知覺資訊予以類化，經存同去異的抽象作用而產生高層次的知識，用原理原則 等念組成有系統的認知。

數學第五單元—大家來玩合10遊戲

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貝氏刷牙法教學

    感謝美麗的護士阿姨教我們貝氏刷牙法，讓我們知道如何正確的刷牙，保護牙齒的健康，謝謝護士阿姨！