多元閱讀－國語日報週刊

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不插電電腦課程－排序～數的大小比較

 配合數學領域一上課程：排序～數的大小比較

在具體情境中，能確定某數(1～30)在序列中的位置，並能比較30以內兩個數的大小。

目標：透過數學領域一上課程數到30和比較數的大小，在學習理解與實際操作的過程中，讓學生能在歸還圖書時將書依照號碼，放在正確的位置。

1. 將1～30的數字卡充分混合，規定小的數排在左邊，大的數排在右邊。全  班同學排隊隨機拿取1張卡到黑板排序。

2.將班書發給同學閱讀，閱畢自由歸還圖書，最後都能按照書上的號碼次序排列整齊，以方便下一位同學借閱。